我在书法教学上，摸索出字体配搭，组合练习的方法，效果理想。

 
楷书、行书同练：用楷书来规范行书，使行书活泼不失规矩，千变万化皆有所本，信手挥洒不失底气，点画抒情而涵筋骨，牵丝飘逸而实在；用行书来盘活楷书，使楷书笔断而意连，上覆下承、左顾右盼，笔画秀挺，结构生动。

篆书、隶书同练：用篆书来提升隶书，得中锋行笔之妙，得造型准确谨严之法，得沉穆古雅之气；用隶书来理解篆书，可应对、了解、古文字复杂之结构，可辅助了解、掌握古文字之形体义涵，可强化记忆，使之心中有数，表达篆书的象形义涵，写出篆书的婉转流畅。

 
相关字体同一天、同个时段练习，还有个时间先后问题，其原则是：年代早的字体先练，年代后的字体后练，例如先练篆书，再练隶书；端严的字体先练，活泼的字体后练，例如先练楷书，再练行书。
 
总之，有关联的两种字体一并练习，且方法正确，可起到相辅相成、互相盘活、事半功倍的效果。
 
2013、3、18