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我期待
作为教师,总觉得不够敬业,对学生有亏欠。
譬如,我授课从不备课,觉得花那时间那没啥意思,效果与感染力不如现场发挥。
又如,班上学员的名字有些叫不上来,请学员回答问题往往随机叫号。
我的确吝啬时间,的确记性很烂,但这两点不足以开脱我的“罪责”。
当然啦,我钻研学问花时多,授课就左右逢源,备课或可减免。应该不是对学生不负责。
我其他方面也喜欢即兴发挥。创作书法竟然意在笔后;作公开讲座不预习,只需条条杠杠PPT;即便上电台做直播节目,也不做准备,顶多小纸条上记几个字。
至于记不住学员名字,我想说我记住了他们的脸,名字只是人的符号,那张脸才是人的本质。
为不敬业辩护后,说件敬业的吧。下个星期三《新文字学》要开课了,电脑里有关文字学的脚本我撰写过好多个,有教大学生的、有培训中文教师的、有授公开课的,任何一种拿来都管用,但我决定重新设计课程。
这不是新鲜事,以往旧课新开,我都更新讲义与PPT。在这点上,我不计工本。何况这批学员特殊,至少有一半是为提升书法而学文字学,我得解决他们辨读与记忆古文字的难题。
为此,我特别设计多款针对性极强的活动与游戏,既好玩又有效。他们学篆书、学书法的长进指日可待。
我期待好戏开场!
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